2019上半年小学体育教师资格证面试试题(精选)第五批

发布时间:2019-07-04 21:02:22 来源:宝运莱-宝运莱网址-宝运莱官网点击:2

  本次教资面试试题来源于学员回忆,与真实试题存在偏差,仅供参考。

  2019年上半年教师资格面试-体育学科-试讲及答辩-考题解析

  小学体育《肩肘倒立》

  一、考题回顾

  

  二、考题解析

  【教学过程】

  (一)开始部分

  1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。

  导入:同学们,上次课学习体操技巧动作前滚翻,大家通过练习都掌握了这个动作,大家是不是觉得体操运动特别有意思,看来同学们的热情都很高啊,那么今天我们继续学习体操的技巧动作—肩肘倒立,这个动作能充分锻炼我们的平衡能力,同时需要我们具备一定的力量,难度比我们的前滚翻大一点,同学们有没有信心学好它?“有”,非常好,那么现在就来让我们进入快乐的体操课程。

  2.队列队形练习:原地三面转法,齐步走立定练习。

  组织教学:四列横队。

  要求:队列整齐,步伐一致。

  (二)准备部分

  1.游戏:转炉炼钢

  游戏方法:将参加游戏的人,等分成两队,各队一半人手拉手围成圆阵当转炉。另一半人分别坐在中间,双臂扶好当矿石。发令后,拉成圆阵的人按逆时针方向转圈快走。过一会当裁判员说:“出钢喽!”各圈即可开一个豁口,让变成钢水的队员(即原来的矿石)飞快朝终点跑去,以先完成的一队为优胜。“出钢口”在什么地方打开后,就不得移动;“钢水”往终点跑时要有秩序。

  组织教学:圆形队列

  2.配乐韵律操

  伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

  组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。

  要求:拍节准确,动作到位,节奏感强。

  (三)基本部分

  1.示范

  可采用侧面示范。

  2.提问:刚才老师在做肩肘倒立动作的时候,老师的动作顺序是怎样的?(后滚、收腹、举腿、伸腿、伸髋、撑腰)

  3.讲解

  两腿伸直并腿坐垫,上体前屈,胸部靠近大腿,两手触脚面,接着后倒,收腹举腿压臂,当脚尖至头上方时,两臂在体侧用力下压,向上伸腿展髋,同时两臂屈肘,两手撑于腰背的两侧(肘内夹),成肘、头和肩支撑的倒立姿势。

  4.练习

  (1)教师示范并讲解保护与帮助方法:保帮者站在练习者的侧面,两手握其小腿踝部向上提拉。如倒立姿势不正确,身体不能充分伸展,可用膝盖顶其背部,使其充分伸直。

  组织教学:四列横队。

  (2)学生两人一组,一人保护一人进行仰卧屈体,伸髋伸腿成肩肘倒立,再还原成仰卧屈体的练习,体验伸髋伸腿的方向。也可在帮助下完整练习。教师巡视指导,规范学生的技术动作。

  组织教学:四列横队练习队形,两人一组一张体操垫。

  (3)学生两人一组,一人帮助一人坐撑开始,后倒举腿,两臂用力撑垫同时伸髋,两手撑于腰背两侧,用脚尖触高悬标志物,体会身体充分伸展。教师巡视指导,纠正学生的错误动作。

  组织教学:四列横队练习队形,两人一组一张体操垫。

  (4)两人一组,在有保护的情况下,学生尝试独立完成肩肘倒立动作,完成后学生之间互相指导、评价。

  组织教学:以体育小组为单位,四路纵队。

  (5)学生独立完成肩肘倒立技术动作。

  5.优生展示

  6.教学比赛—肩肘倒立接力:按学生对技术动作的掌握情况,平均分成4组,1、3小组比赛,2、4小组学生担任裁判,学生依次完成肩肘倒立动作,一个完成立稳3秒后下一名同学才能开始,最后一名同学完成动作后,1、3小组和2、4小组交换位置,全部学生完成后,用时最少的小组获胜。

  (四)结束部分

  1.放松活动—放松操

  组织教学:四列横队体操队形

  要求:放松活动,身心充分放松。

  2.课堂小结:老师引导学生做自我评价和相互评价,最好老师做总结性评价,表扬表现好的学生,激励学生参与体育运动的热情。

  3.宣布下课、师生再见、回收器材。

  【答辩题目解析】

  1.简述体操中保护与帮助的意义及其运用。

  【参考答案】

  保护与帮助的意义:有利于练习者的身心健康;有利于练习者正确掌握动作与技能;有利于练习者团结互助良好品质的形成。

  保护与帮助的运用:体操运动技能的学习要经过泛化、分化和建立动力定型三个阶段,即分为粗略掌握动作阶段、改进与提高动作阶段和巩固与运用自如阶段。保护与帮助的运用在第一阶段中以帮助为主;在第二阶段中,保护与帮助交替进行;在第三阶段中以保护为主。

  2.对于本次课的教学,针对技术动作的特点你有哪些教学建议?

  【参考答案】

  (1)可先进行仰卧屈体,伸髋伸腿成肩肘倒立,再还原成仰卧屈体的练习,体验伸髋伸腿的方向。也可在帮助下完整练习。

  (2)坐撑开始,后倒举腿,两臂用力撑垫同时伸髋,两手撑于腰背两侧,用脚尖触高悬标志物,体会身体充分伸展。

  (3)在肩肘倒立过程中,产生倒立不直,伸髋不充分现象,可通过同伴的帮助,握小腿上提,膝盖顶其背部,使其充分伸直,伸髋充分,伸髋充分,然后让同伴放手,静止几秒,反复练习以解决问题。